Międzynarodowa Unia Architektów ogłosiła konkurs w ramach programu roboczego Architecture and Children pod nazwą UIA Architecture and Children Golden Cubes. Program jest adresowany do wszystkich instytucji zajmujących się prowadzeniem programów edukacyjnych adresowanych do dzieci i młodzieży, a mających na celu uwrażliwienie młodych pokoleń na jakość architektury, życia w mieście i zrównoważony rozwój. Konkurs swoim zakresem obejmuje działania mające miejsce pomiędzy 1 stycznia 2007 a 15 marca 2011. Nagrody zostaną przyznane w trzech kategoriach: szkoły (dyrektorzy, nauczyciele, uczniowie), instytucje (np. fundacje, muzea) i media (drukowane i audiowizualne).
Szczegóły oraz wszelkie potrzebne dokumenty można znaleźć pod tym adresem.
Termin zgłoszeń upływa 15 marca 2011 r.
Nieformalna grupa studentów Wydziału Architektury Politechniki Krakowskiej postanowiła zmierzyć się z materią przestrzeni publicznej w sposób bezpośredni. W odróżnieniu od wirtualnego projektowania, czyli codzienności przyszłych architektów, „Roboty parkowe” to pomysł na realne przetworzenie skweru przed Wydziałem Architektury przy ulicy Podchorążych. Kulminacyjnym momentem projektu będzie jednodniowy happening w połowie maja, w czasie którego powstanie, także jednodniowa, „zabudowa” skweru. Budulcem staną się kostki prasowanej słomy. Autorzy pomysłu planują rozwijać dyskusję o terenie przy Wydziale Architektury oraz o przestrzeni publicznej w ogóle na www.roboty-parkowe.blogspot.com. Jako instytucja wspierająca – i popierająca – pomysł, trzymamy kciuki za powodzenie projektu.
Na zdjęciu: „burza mózgów” w wykonaniu zespołów „Robót” i MIK.
Na zakończenie cyklu o niemieckiej edukacji architektonicznej zachęcam do skorzystania z materiałów edukacyjnych opracowanych przez tamtejsze organizacje.
“Siedlungsentwicklung, Wohnen und Nachhaltigkeit” to materiały dla nauczycieli szkół średnich. Poruszają takie problemy jak psychologiczne, społeczne, estetyczne, ekologiczne, ekonomiczne i funkcjonalne aspekty mieszkalnictwa, tereny zielone w naszym otoczeniu (ekologia), zrównoważony rozwój osiedli mieszkaniowych, ochrona zabytków.
“Architektur – ein Abenteuer für Kinder” to skrót książki o takim samym tytule. Jasno tłumaczy czym jest architektura, jak pracuje architekt, jakie są narzędzia i metody pracy architekta i jak można je wykorzystać w pedagogice.
“Transform Architektur” to program szkolenia dla nauczycieli, zainteresowanych wprowadzaniem elementów architektury do swoich programów szkolnych. Szkolenia podzielone zostały na działy: kontekst, zmysły, sposób prezentacji projektu, funkcje budynków, konstrukcje, materiały budowlane, przestrzeń, detale, miasto, proces, projekt. W poszczególnych działach zamieszczone są opisy szkoleń oraz scenariusze opracowane przez nauczycieli.
Opis projektu i scenariusze zajęć zamieszczono na stronie Entwickeln-Planen-Kommunizieren.
W Niemczech (i częściowo na Amazon.de) dostępne są również podręczniki szkolne lub książki dla dzieci, poruszające temat architektury:
„Kinder_Sichten: Städtebau und Architektur für und mit Kindern und Jugendlichen“
„architektur.in.der.schule”
“Überall Architektur”
“Wie die Häuser in den Himmel wuchsen?” Susanna Partsch
“Wie bauen jetzt ein Haus?” Wolk-Gerche Angelika
“Von der Burg zum Blob – Kinder entdecken Architektur” Simone Jeska
« Wie bauen Tiere? Wie bauen Menschen? Ein Architekturprojekt” (Lernmaterialien)
„Wie gewohnt?“ Ein Buch um das Wohnen für die Sekundarstufe II
“Kunst Unterichten. Architektur und Bauen” Josef Walch
Po raz kolejny prezentuję projekty z zakresu edukacji przestrzennej, realizowane w Niemczech.
Kinderpartizipation. Schulhof Wilhelm-Hauff-Schule, to projekt zrealizowany w Darmstadt, w latach 1999-2001. Projekt zakładał przebudowę podwórka szkolnego, do udziału w której zaproszono dzieci, rodziców i nauczycieli. Opis projektu zawiera prace dzieci: analizę terenu, pomysły i życzenia, propozycje poprawy elementów istniejących, wybór najistotniejszych elementów, prezentacja, a także końcowy projekt, opracowany przez architekta.
Innym projektem, realizowanym w Darmstadt, o podobnym charakterze jest budowa placu zabaw “Kindeinsel”. Projekt został opisany w broszurce, dostępnej na stronie miasta.
Schulbauwettbewerb to projekt skierowany do szkół, które planują przebudowę, rozbudowę lub budowę budynku szkoły. Poprzez wywiady, warsztaty, budowę modeli i inne metody zbierane są informacje od przyszłych użytkowników (uczniów, rodziców, nauczycieli), które stają się wytycznymi dla architektów, biorących udział w konkursie. W konkursie w 2005 r. wzięły udział szkoły z Oppenheim, Bad Marienberg, Trewir, Alzey, Siershahn, Plaidt.
Polecamy dwa wykłady na temat architektury amerykańskiej przygotowane przez Konsulat Generalny USA w Krakowie i Międzynarodowe Centrum Kultury.
9 marca 2010, 17.00
Chris Sharples: wykład pt. Nowa przestrzeń publiczna w Nowym Yorku – otwarcie miasta na jego nadbrzeża / Open Space, Reconnecting New York City with it’s Waterfront
16 marca 2010, 17.00
Anna Dyson: wykład pt. Architektura jako zbudowany system ekologiczny / Green Architecture – Built Ecologies
Wykłady w języku angielskim z komentarzem w języku polskim.
Wstęp i prowadzenie: Wojciech Oktawiec
Spotkania są zapowiedzią wystawy „Andreas Feininger. Nowy Jork, lata czterdzieste”, która w lipcu i sierpniu będzie prezentowana w Galerii MCK.
Już jutro zapraszamy do udziału w konferencji naukowej przygotowanej w ramach I Międzynarodowego Biennale Architektury Wnętrz.
W konferencji wezmą udział:
prof. Ryszard Michalski “Racjonalizowanie emocji przestrzeni miasta”,
Patrick Viaene “Przyszłość budynków przeszłości: ponowne wykorzystanie dziedzictwa przemysłowego w Belgii i Europie”,
prof. Roman Kurzawski “Rozważania o formie”,
prof. Antonello Pelliccia “Odyseja 2010 w przestrzeni”,
prof. Ewa Rewers “Pamięć nostalgiczna – pamięć krytyczna: dwie ścieżki dialogu”,
dr hab. Jacek Dominiczak “Dialogiczna formuła wnętrz miejskich”.
Zapraszamy!
Miejsce: Kraków, Bunkier Sztuki
czas: 26 luty 2010, godz. 10.00
