Z przyjemnością informujemy, że w dniach 15-18 maja odbędzie się trzecia edycja warsztatów urbanistycznych Kreatywna Przestrzeń Publiczna, organizowanych przez Koło Naukowe Polityki Regionalnej studentów Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie pod patronatem „Autoportretu”.
Celem warsztatów jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie uczestników do procesu aranżowania przestrzeni publicznych.
W tegorocznej edycji weźmie udział
80 studentów kierunków urbanistycznych
z całej Polski, których zadaniem będzie opracowanie rozwiązań dla terenu miasteczka studenckiego Akademii Górniczo-Hutniczej.
Część inauguracyjna warsztatów, otwarta dla publiczności, rozpocznie się w najbliższy wtorek (15 maja) o godz. 10.00. Przedpołudniowe wykłady poprowadzą m.in. Agnieszka Wójcik (Przestrzeń publiczna), Paweł Kubicki (Miejskie przestrzenie kreatywne. Spojrzenie socjologiczne), Anna Komorowska (Zielony street art, ogrodnicza partyzantka i ogrody tymczasowe. Alternatywne rozwiązania we współczesnej architekturze krajobrazu) oraz Piotr Kaczmarek (GIS w przestrzeni publicznej).
Do współpracy zaproszono także ASP oraz biuro architektoniczne Ingarden & Ewy (Małopolski Ogród Sztuk).
Czas warsztatów: 15-18.05.2012
Czas wykładów: wtorek, 15.05.2012, godz. 10.30-13.30
Miejsce wykładów: Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, ul. Rakowicka 16, Pawilon Sportowy, sala nr 9.
(Na podstawie materiałów nadesłanych przez organizatorów)
Po raz kolejny prezentuję projekty z zakresu edukacji przestrzennej, realizowane w Niemczech.
Kinderpartizipation. Schulhof Wilhelm-Hauff-Schule, to projekt zrealizowany w Darmstadt, w latach 1999-2001. Projekt zakładał przebudowę podwórka szkolnego, do udziału w której zaproszono dzieci, rodziców i nauczycieli. Opis projektu zawiera prace dzieci: analizę terenu, pomysły i życzenia, propozycje poprawy elementów istniejących, wybór najistotniejszych elementów, prezentacja, a także końcowy projekt, opracowany przez architekta.
Innym projektem, realizowanym w Darmstadt, o podobnym charakterze jest budowa placu zabaw “Kindeinsel”. Projekt został opisany w broszurce, dostępnej na stronie miasta.
Schulbauwettbewerb to projekt skierowany do szkół, które planują przebudowę, rozbudowę lub budowę budynku szkoły. Poprzez wywiady, warsztaty, budowę modeli i inne metody zbierane są informacje od przyszłych użytkowników (uczniów, rodziców, nauczycieli), które stają się wytycznymi dla architektów, biorących udział w konkursie. W konkursie w 2005 r. wzięły udział szkoły z Oppenheim, Bad Marienberg, Trewir, Alzey, Siershahn, Plaidt.
2 listopada 2009 r. odbyły się ostatnie finałowe warsztaty tegorocznej edycji projektu “Oswoić przestrzeń”, w których wzięli udział uczniowie Zespołu Szkół w Andrychowie.
Warsztaty są zwieńczeniem trwającego cały rok projektu, w ramach którego nauczycielki, p. Alina Radwan i p. Marta Bagińska-Chmura wzięły udział w szkoleniu organizowanym przez Małopolski Instytut Kultury, po czym opracowały scenariusz warsztatów „Patrzeć-Widzieć-Doceniać-Doskonalić”, zrealizowanych następnie z uczniami dwóch klas. Uczniowie spotkali się również ze studentkami architektury krajobrazu – Agatą Gajdek i Oleną Zapolską, które opracowały projekt zagospodarowania terenu przy szkole.
W ramach warsztatów finałowych zrealizowany został fragment projektu przygotowanego przez studentki. Zaniedbana, nieużywana studnia została udekorowana “patchworkiem”, namalowanym wzorem, nawiązującym do jednego z profilów szkoły. Na studni została również zamontowana ławka, dzięki której miejsce to będzie mogło być wykorzystywane jako miejsce wypoczynku w czasie przerw.
Który z pasażerów jeżdżących polskimi kolejami mógłby przypuszczać, że ogrody były niegdyś integralną częścią przestrzeni otaczającej dworce? Stopy nie opuszczają ani na chwilę asfaltu, wzrok ześlizguje się po krzywym żywopłocie, jedynie sporadycznie zatrzymując się na jakimś kwiatku. Tymczasem jeszcze nie tak dawno ozdabianie dworców zielenią było traktowane bardzo poważnie. Drzewa, krzewy i kwiaty sadzono zarówno ze względów estetycznych, jak i funkcjonalnych. Była to prawdziwa sztuka, za którą dziś można tylko zatęsknić.
Niektórzy nazywają krakowskie Błonia „największą miejską łąką”; inni „niewykorzystanym terenem w centrum miasta”; jeszcze inni „doskonałym miejscem do wyprowadzania psów”. Tymczasem Błonia to unikatowa przestrzeń, ogromnie dla Krakowa cenna i niezwykle oryginalna z punktu widzenia architektury krajobrazu, której wartość należy sobie uświadomić.
Moje miejsce – pdf do pobrania
