Zmierzch wiedzy w kulturze dostępu
UIA Architecture and Children Golden Cubes
Międzynarodowa Unia Architektów ogłosiła konkurs w ramach programu roboczego Architecture and Children pod nazwą UIA Architecture and Children Golden Cubes. Program jest adresowany do wszystkich instytucji zajmujących się prowadzeniem programów edukacyjnych adresowanych do dzieci i młodzieży, a mających na celu uwrażliwienie młodych pokoleń na jakość architektury, życia w mieście i zrównoważony rozwój. Konkurs swoim zakresem obejmuje działania mające miejsce pomiędzy 1 stycznia 2007 a 15 marca 2011. Nagrody zostaną przyznane w trzech kategoriach: szkoły (dyrektorzy, nauczyciele, uczniowie), instytucje (np. fundacje, muzea) i media (drukowane i audiowizualne).
Szczegóły oraz wszelkie potrzebne dokumenty można znaleźć pod tym adresem.
Termin zgłoszeń upływa 15 marca 2011 r.
Giełda Programów Edukacji Kulturalnej
Giełda współorganizowana jest przez Stołeczne Centrum Edukacji Kulturalnej, Staromiejski Dom Kultury, Ośrodek Działań Artystycznych dla Dzieci i Młodzieży „Dorożkarnia”, Klub Kultury „Falenica” oraz Stowarzyszenie „Akademia Łucznica” .
Małopolski Instytut Kultury zaprezentował trzy projekty: Dilettante – teatr w ruchu, Oswoić przestrzeń i Małopolska Wielu Kultur.
Projekt Oswoić przestrzeń został nagrodzony w plebiscycie na najciekawszy projekt, w kategorii Przełamywanie barier resortowych.
Senior przed monitorem
Świat ludzi starszych, którzy pamiętają początki radia, nie musi się wydawać oddalony o lata świetlne od współczesnego świata muzyki na mp3, edytorów tekstu i Internetu. Organizowane przez krakowskie stowarzyszenie Akademia Pełni Życia kursy komputerowe dla ludzi starszych cieszą się wielkim powodzeniem. Ale to tylko jedna z form pomagania w zrozumieniu świata ich wnuków. „Uczyć się można w każdym wieku, rozwijać się można i na starość” – przekonuje prezes Akademii, pani Barbara Kaszkur-Niechwiej.
Dojrzałość do literatury
Co charakteryzuje gust literacki dojrzałego człowieka, takiego, który czyta, bo chce i lubi, a nie dlatego, że musi? Z pewnością wysokie wymagania – nie ma czasu na czytanie błahostek. Książka ma być am-bitna, mądra, „życiowa”, ale również interesująca w odbiorze. Burzliwe dyskusje po lekturze książki, poszukiwania literackiego partnera dla własnych doświadczeń życiowych; jednym słowem prawdziwa, żywa miłość do książek – wszystko to znajdziemy na kursach literatury dla seniorów.
Muzea jako przestrzeń edukacyjna
Czy muzeum ma się stać drugą szkołą? Czy tylko dzieci się uczą? W jaki sposób przekazać wiedzę? W 1997 roku rząd brytyjski podjął akcję, której celem była odnowa wizerunku i misji muzeów. Priorytetem okazała się edukacja. Istnienie muzeów uzależnione jest przecież od odwiedzającej je wyedukowanej publiczności, którą tylko ono samo potrafi przygotować. Paulina Szeląg prezentuje nowatorskie posunięcia muzeów brytyjskich w zakresie edukacji muzealnej.
