Program „Autoportret. Warsztaty” jest poświęcony edukacji przestrzennej dzieci i młodzieży. Jest to nowatorskie rozwinięcie edukacji regionalnej, która:
- rozwija w uczniach wrażliwość na otaczającą przestrzeń, co w przyszłości zaowocuje większą dbałością o jakość tej przestrzeni;
- pogłębia wiedzę na temat najbliższego krajobrazu kulturowego, zabytków i architektury regionalnej;
- rozwija kreatywność i twórcze myślenie poprzez wprowadzenie elementów dydaktyki twórczości;
- realizuje priorytety określone przez MEN w programie „Edukacja regionalna − dziedzictwo kulturowe w regionie”.
Program jest skierowany do nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i liceów województwa małopolskiego. Do współpracy przy realizacji warsztatów są zapraszani młodzi architekci krajobrazu.
więcej o programie „Autoportret. Warsztaty”
Zapraszamy do lektury artykułu Anny Cymer zatytułowanego D.O.M.E.K. dla każdego, czyli jak uczyć architektury. Porusza on temat edukacji architektonicznej w Europie i w Polsce.
Co roku w pierwszy poniedziałek października obchodzony jest Światowy Dzień Architektury. Choć hasło tegorocznego brzmiało: “Energia architektów a światowe kryzysy” (podczas organizowanych przy tej okazji debat zastanawiano się, co powinni robić architekci wobec kryzysów klimatycznego i gospodarczego), w czasie warszawskich obchodów dyskutowano na jeszcze jeden temat – konieczności rozwoju edukacji architektonicznej. Pretekstem stała się druga edycja znanej książki “D.O.M.E.K.”, która ukazała się właśnie nakładem wydawnictwa Dwie Siostry.
Artykuł ukazał się 26.10.2009 i dostępny jest w całości na stronie Gazety Wyborczej.
W dniach 19-20. października odbyła się Ogólnopolska Giełda Programów Edukacji Kulturalnej. Zaprezentowane zostały projekty artystyczne aktywizujące społeczności lokalne, projekty adresowane do młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem subkultur, a także będące przykładem przełamywania barier resortowych, między instytucjami kultury i placówkami oświatowymi. Poza prezentacjami multimedialnymi, autorzy mieli okazję przedstawić swoje projekty przy punktach informacyjnych.
Giełda współorganizowana jest przez Stołeczne Centrum Edukacji Kulturalnej, Staromiejski Dom Kultury, Ośrodek Działań Artystycznych dla Dzieci i Młodzieży „Dorożkarnia”, Klub Kultury „Falenica” oraz Stowarzyszenie „Akademia Łucznica” .
Małopolski Instytut Kultury zaprezentował trzy projekty: Dilettante – teatr w ruchu, Oswoić przestrzeń i Małopolska Wielu Kultur.
Projekt Oswoić przestrzeń został nagrodzony w plebiscycie na najciekawszy projekt, w kategorii Przełamywanie barier resortowych.
Autoportret. Warsztaty zachęca do lektury artykułu Rozmowy o architekturze, który ukazał się w najnowszym numerze Wychowania w przedszkolu (nr 9, październik 2009). Opisujemy tam przykładowe projekty z zakresu edukacji przestrzennej, możliwe do wprowadzenia w przedszkolu, m.in. projekt Małopolskiego Instytutu Kultury Oswoić przestrzeń.
Portal Building connections to ogromna baza danych o projektach edukacyjnych i pomysłach na warsztaty poświęcone przestrzeni, linki do organizacji zajmujących się edukacją architektoniczną. Projekty podzielone są ze względu na wiek dzieci: 5-14 i powyżej 14 lat oraz ze względu na przedmioty szkolne, na których można je przeprowadzić. Większość projektów ma zastosowanie na kilku przedmiotach. Dodatkowo projekty posegregowane są wg tematów, np. architektura i design, zamki, społeczeństwo, kultura, historia i dziedzictwo, domy, technologia itp.
Jeżeli chcemy przejrzeć wszystkie projekty, nie podzielone na kategorie czy tematy, możemy to zrobić poprzez listę Contents. Portal zawiera również dział Activites, w którym zamieszczone są gry tematyczne.
D.O.M.E.K. Aleksandry Machowiak i Daniela Mizielińskiego to jedna z nielicznych książek skierowanych do dzieci, a poświęconych architekturze. Najprawdopodobniej jedyna w Polsce poruszająca tematykę architektury współczesnej. Wydawnictwo Dwie Siostry opisuje ją następująco:
Pomysłowa i zabawna książka, z której młodzi czytelnicy dowiedzą się, jak bardzo różne mogą być ludzkie domy i jak fascynującą sztuką jest architektura. Dowcipne, soczyście kolorowe rysunki i zwięzłe, przystępne opisy prezentują 35 niezwykłych domów stworzonych przez najwybitniejszych architektów świata.
Książka otrzymała główną nagrodę w kategorii graficznej konkursu Książka Roku 2008 Polskiej Sekcji IBBY.
24 i 29 września 2009 r. odbyły się kolejne finałowe warsztaty tegorocznej edycji programu „Autoportret. Warsztaty”, w których wzięli udział uczniowie Niepublicznego Gimnazjum w Zabierzowie Bocheńskim.
Warsztaty są kontynuacją trwającego cały rok projektu „Oswoić przestrzeń”, w ramach którego nauczycielki, p. Aneta Stojek i p. Barbara Nowak wzięły udział w szkoleniu organizowanym przez Małopolski Instytut Kultury, po czym opracowały scenariusz warsztatów „Podróż w ginące krajobrazy”, zrealizowanych następnie z uczniami całej szkoły. Uczniowie spotkali się również ze studentami architektury krajobrazu – Brygidą Rajcą, Magdaleną Feil i Damianem Mytychem, którzy opracowali projekt zagospodarowania terenu przy szkole.
W ramach warsztatów finałowych zrealizowany został fragment projektu przygotowanego przez studentów. Na wyasfaltowanym placu przed szkołą namalowano plansze do gier i zabaw, takich jak twister, młynek, chińczyk, szachy czy stópki do nauki tańca. Uczniowie pomagali wytyczyć miejsca dla poszczególnych plansz, a następnie nanosili farbę przy użyciu szablonów. Przygotowania te wzbudziły ogromne zainteresowanie wśród wszystkich uczniów, a plansze natychmiast po zakończeniu prac stały się miejscem ich zabaw.
W październiku planowane są również warsztaty finałowe w Zespole Szkół w Andrychowie.
17 czerwca 2009 roku odbyły się pierwsze finałowe warsztaty tegorocznej edycji programu „Autoportret. Warsztaty”, w których wzięli udział uczniowie Szkoły Podstawowej nr 25 w Krakowie.
Warsztaty poprzedziły spotkania z architektem krajobrazu, Marcelim Łasochą, których celem było zebranie różnorodnych pomysłów dzieci na ciekawe podwórko szkolne. Po zebraniu przemyśleń uczniów, architekt opracował koncepcję zagospodarowania terenu, a następnie on i p. dyrektor Barbara Pyzik wspólnie zdecydowali, który jej element będzie realizowany w ramach warsztatów finałowych.
Wybór padł na zaniedbany skrawek terenu przy budynku, oddzielony od boisk żywopłotem. Zaplanowano w tym miejscu ogródek, w którym uczniowie będą mogli w ramach lekcji biologii lub zajęć świetlicowych sadzić i pielęgnować kwiaty, ucząc się w ten sposób szacunku do natury. Ponieważ w warsztatach brały udział dzieci z młodszych klas, zdecydowano, że zostanie przygotowana tylko jedna kwatera. Kolejne budowane będę stopniowo w przyszłym roku szkolnym. Dzieci, pod opieką prowadzących, piłowały deski, zabezpieczały je przed gniciem, wysypywały ziemię, dyskutowały o kompozycji kwiatowej, a w końcu sadziły i podlewały.
Warszaty finałowe są ostatnim etapem drugiej edycji projektu „Oswoić przestrzeń”. We wrześniu planowane są warsztaty w pozostałych szkołach partnerskich w Krakowie, Zabierzowie Bocheńskim i Andrychowie.
Po co człowiekowi dom? Czy w parku muszą być drzewa? Czy domy przyszłości muszą wyglądać jakby były z kosmosu? Czy na dachu może urosnąć drzewo?
Te i inne tematy poruszamy w Klubie Naukowym Architektura i krajobraz Uniwersytetu Dzieci. Co dwa tygodnie zamieszczam nowe artykuły, przedstawiające krótką teorię na dany temat. Zapraszam również do rozwiązywania quizów oraz dzielenia się swoimi pracami i notatkami.
Ten i inne kluby skierowane są do dzieci szkół podstawowych, jako uzupełnienie zajęć prowadzonych w ramach Uniwersytetu.
